永祥小学坐落于远近闻名的“竹子之乡”，依山傍水，环境优美，人杰地灵。年学校纳入大司巷小学教育集团，站上更高的起点。近年来，学校紧紧抓住名校集团化的契机，将总校“和悦教育”理念一脉相承，充分利用永祥地域优势，不断挖掘，积极推进校园“竹文化”的建设，着力打造大司巷小学教育集团永祥校区“竹文化”品牌。以“竹”育人，知“竹”常乐，全校师生及家长围绕“竹”述说着永祥小学的教育梦。
第十一期
分享老师
徐慧巧
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丝竹雅韵乐满校园
竹文化-葫芦丝
近年来，随着学校与竹文化有关的一系列活动的开展，葫芦丝社团的竹娃们不仅拥有了一项艺术特长，而且对艺术的欣赏与审美能力也得到了提升，促进了学生全面发展！瞧！葫芦丝社团的竹娃们学得多认真啊！
▲点击观看视频
葫
芦
丝
滇黔丝竹悦耳听，
春秋战国传至今。
葫芦悠扬纤手弹，
美人琵琶犹不及。
婉转空灵绕窗散，
幽咽低诉含情凝。
美目盼兮巧笑兮，
高低回落曼妙兮。
白云弦歌浩浩天，
晴空丝曲飘飘灵。
一曲丝竹动客宾，
响喝楼台十里堤。
葫芦丝又称葫芦箫，是一件有着悠久历史和深厚文化底蕴的中国传统民族乐器，其音色细腻柔美，外观古朴典雅，学习入门简单，随着葫芦丝乐器的不断改良和表现力的极大丰富，受到了越来越多音乐爱好者的喜爱。
丝竹雅韵乐满校园
课内勤学
每位同学都能用积极地、饱满地情绪来参加社团，认真、刻苦，积极配合老师的教学。从简单的一个一个音到一首简单的乐曲，都离不开学生的刻苦练习。
学习葫芦丝，脑要思考，心里要有节奏，耳朵要辩音要听伴奏，手指要快速活动，全身都在思考和运动，有助于开发智力。
葫
芦
丝
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认真学习的你们，最可爱。
丝竹雅韵乐满校园
课后苦练
下课练习的你们，是真爱。
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经过几节课的学习孩子们就能吹奏歌曲，能够很快增加自信。优美的旋律，此起彼伏，迴旋飘荡在校园里，为美丽的校园增添了更多的灵气！
丝竹雅韵乐满校园
通过一个学期的葫芦丝社团课，孩子们在这个学期里进步都很大，学会了唱谱，学会了基本的音乐知识，学习了葫芦丝的吹奏方法，还学会了很多乐曲……付出总会有回报，愿我们一起向前进，在音乐的海洋里畅游！
丝竹是中国古代乐器中最重要的乐器，是汉族传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称。“丝”指弦乐，包括弹弦乐和拉弦乐，“竹”指管乐。丝竹乐器是相对打击乐器而言的民族乐器中旋律性较强，音色较柔和、明亮的乐器类群。丝竹乐大多风格细腻、轻柔、秀丽、雅致，善于表达喜悦愉悦的情绪。
箫
箫，是最为熟知的竹制乐器。相传自古代西域羌族传来。笛是横吹的，与它相似而直吹的便是“箫”。相传，箫为舜所造。当时箫的名称叫“参差”，就是“参差不齐”的意思。这是因为古箫是多管排列（即“排箫”），为了使音高低不同，管的长短也就不相同，故名“参差”，古箫有封底和无底的两种，前者叫“底箫”，后者为“洞箫”。
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竹
笛
竹笛，汉族乐器名，中国传统乐器。笛子是中国广为流传的吹奏乐器，因为是用天然竹材制成，所以也称为“竹笛”。竹笛流传地域广大，品种繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。还有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。
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筝
筝，经常用于演奏的中国古丝弦乐器。关于它有两种美妙的传说：其一，“秦有綩无义者”。由于二人相争得名。其二，“筝，施弦高，急，筝筝然也。”。李斯于公元前年上书秦王政时就提过筝，故又名“秦筝”，古筝有十三弦，现代的筝有二十一根弦。
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筑
筑，古老的击弦乐器，有十三弦。弦下设柱，演奏时，左手按弦一端，右手执竹尺击弦发音。“高渐离击筑，荆轲和而歌”便是指的它。筝与筑是差不多同时代出现的古竹制乐器。
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笙
笙，是起源于我国的汉族古老的吹奏乐器，它是世界上最早使用自由簧的乐器，并且对西洋乐器的发展曾经起过积极的推动作用。笙属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩。
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竽
竽，成语“滥竽充数”所指的就是它。竽形似笙而较大战国前即盛行。长沙马王堆一号汉墓中出土的竽有二十二管，分前后两排，足见它在古代已是发展得比较完善的乐器。
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箜
篌
箜篌，也是与竹有关的古拨弦乐器，相传为“汉武帝使乐人侯调所造，以祀大一”，或云：“竖箜篌，胡乐也，汉灵帝好之……”箜篌的出现可能受了西域乐器的影响，除竖箜篌外还有一种卧箜篌，均已失传。
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